【来信】

贺老师： 　　您好，我是一名大二的计算机学生，目前计算机网络和操作系统是双语教学，比如计算机网络用的是自顶向下原版。但是自我感觉这样的大部头我即使是中文每次课后都不一定能把当天需要读的内容读完，更何况英文。这样我每天上机操作的时间就会少很多。主要不是英文问题，而是时间安排问题，想请教老师，这样的大部头教材要怎么安排时间阅读？是每一页都看，还是听完课后当工具书查阅呢？鄙人能力有限，实在做不到读完每一页再有充足时间上机实践了。

【回复】

　　在培养方案中，将这两门课定为双语教学，应该是和你们的培养目标相关的。这样做的，在我所在的二本院校中不多，但我觉得这应该是不错的机会。现在遇到困难了，首先应该从困难中找出进步的方向。 　　你提到了时间安排的问题，这可以作为一个改进点。既然这对你现在是一个比较艰难的事，每天，或每周有几个时间，将其固定为是读英文教材的时间，将这件事情做下去。在时间管理上，最关键的是，将重要且不紧迫的事做好。 　　我想提醒你的是阅读的方法。用大部头的教材，最重要的，要训练阅读速度。所以，首先应该是拿出速读的心态对待。你可以找一些速读的“经验”，在自己身上练一练。即使中间个别的词拦住了，若非特别关键，不要指望查词典，把每个词都搞清楚再说，而是意思差不多就往下走。当然，有些重要的地方，若需要详读自己把握就是。工科的不少书籍，读过以后是要当工具书用的，但前提是读过，略读、速读也都算读，至少书的结构你要很清楚。 　　遇到了困难，不尽全是坏事，看到自己的提升点，既不全是细细读过，也不是不能细读就放弃，要找好中间点。还有，就是借着这个困难，锻炼自己该有的尚欠缺的能力。这个过程弥足珍贵，走下去，结果自然好。